６月５日

土曜日は運動会。

最高の組立体操を演じ、晴れやかに帰って行った3日後の今日は、どんな顔を見せるだろうか。

行事に向けての取り組みによって、急成長する部分もあれば、無理の歪みがどこかに生じる部分もある。

6月は「じっくり・ていねいに・一人ひとり」がキーワードとなるだろう。

◆朝

連休中、仕事がほとんどできなかったため、朝のうちにこなす。

実習生さんももう折り返し地点を過ぎた。教室の掃除やあいさつなど、率先して行動してくださるので、非常に助かっている。

◆班学

あいさつ、返事など、当たり前のことの確認。

姿勢、返事など、基本となることはもっと時間をかけてもいいか。

なにしろ「聴く」力が弱い。こちら側の工夫も必要だが、あちら側にも育っていただかなければ（笑）。

・声を出す

でる声ではなく、「出す声」の意識を。

◆国語

ていねいさについて。

テストを生かした学習に取り組みつつ、文字の丁寧さを指導。

作業量は多かったが、確認を怠った。

作業と確認はセットで行わなければ。

◆社会

典型的な講義型授業。

工夫しなければ、ついてこられなくなる子がいる。

案の定、内職に励む子が。落書きに走らないだけ成長か（笑）。とはいえ、「ばれなければやってもいい」という甘い考えがあるからこそ、こうした行動をとれるのだ。やはりくぎを刺さなければなるまい。

こちらが工夫すべき点と指導していくべき点と。まずい授業からも色々なことを学べる。

◆休み時間

漢字１００問の再テスト。７名が９０点を取れていない。ここは今週厳しく詰めていきたい。

◆理科

腎臓とぼうこうのはたらき。

話し合い型による学習のまとめ。

◆算数

４マス関係図を使った文章題。

根本的には納得できないが、立式にはこの上なく便利な方法。

習熟が必要なので、練習をしていきたい。

◆給食

前回の反省を生かし、着替えが速くなった。

とはいえ、給食の時間の課題は多い。

課題を課題と自覚していないから改善していかないのだが・・・

◆

席替えに時間を取りすぎ、会社活動ができず。

◆委員会

通常活動の見直し。

放課後は、実習生さんの授業準備。明日は国語と算数。